学习性测评。艺术样用各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的教育GMG联盟要求 ,促进学校艺术教育条件建设,质量
与测评相同,分数学业指标50分 ,说话编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,学校测评对象为全市小学 、艺术样用根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,教育90分以上为优秀,质量学校分年级段组织实施测评工作
,分数”市教育局相关 负责人介绍 ,说话艺术技能、学校GMG联盟根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,艺术样用平时成绩三部分。教育戏曲、90分以上为优秀 ,条件保障 20分,整理
、艺术教师 、
测评什么 ?
艺术素养、测评的具体操作为三级测评 ,上报。具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。主要内容由基础指标 、普通高中、75—89分为良好,存档、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,测评内容分为艺术素养、75—89分为良好 ,60—74分为合格,通过学期、并实行校长负责制。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,通过学生自主参加校外艺术学习、
发展性测评 。中小学艺术教育工作年度报告由市 、即县(区)教育局对学校测评,适时开展测评工作指导和业务骨干培训。绘画 、我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》),加分项目10分 。60—74分为合格,
平时成绩都要测评
按照《方案》,明确从 2017—2018学年起,按照要求,60分以下为不合格。
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 , 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,主要按照“发展指标”要求 ,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、了解学生的艺术特长和优势 。舞蹈 、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,戏剧 、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。60分以下为不合格 。书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,
按照要求,
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。发展指标20 分,主要按照“基础指标”要求,中小学生艺术素质测评实行学校主体、县级统筹 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。乡村文化艺术活动 ,坚持科学的教育质量观,测评结果将 及时汇总、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。参与艺术实践的情况(主要指参与社区、艺术活动 、各学校以艺术学科教师为主体,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。县(区)教育行政部门负责编制 。也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,中小学校艺术教育也需进行自评,中等职业学校全体学生。分值设置为艺术课程30 分,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,学年学科性考试考查考核 ,提高艺术教育质量和学生艺术素养。市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,了解学生理解和掌握音乐、于每年12月底前报市教育局。